中華強友文教協會主題研究運作模式

中華民國101年02月14日訂定實施
中華民國101年03月22日修訂
中華民國102年12月8日修訂
中華民國104年07月21日修訂
中華民國104年10月03日修正修訂
中華民國105年10月01日修訂
中華民國106年01月25日修訂

壹、目的及目標：

1. 短期：定期舉行活動，找出各學員內心主動學習成長的喜悅，培養各組組員團隊精神，凝聚組員的情感。
2. 中期：
   1. 會務穩定成長後，推展地區分會。
   2. 定期出版中華強友文教協會刊物。
3. 長期：
   1. 成立基金會，永續運作。
   2. 經由推動學習成長及參與社會公益，提升本會對社會之影響力。

貳、會務運作：

1. 主題研究(讀書會)各組組長及副組長每兩年一任，但不足兩年以不超過兩任為依據以服務為出發，均為無給制，推動組內運作，增進組員之間情感與分享交流，培養領導人才。
2. 組長及副組長運作
   1. 營造適當組內氣氛，相互欣賞、彼此激勵及包容。
   2. 每月定期舉辦組內讀書會，會前事先準備議程與議題，掌控時間效率。
   3. 不定期舉辦組間聯誼，增加彼此了解。
   4. 於主題研究討論會活動時，設法成為別組之標竿學習對象。
3. 輔導長運作

參、運作方式

1. 聚會時間及場地：每年舉辦五次活動，定於周六下午，每次二個小時。屆時由秘書處發佈。
2. 形式：以室內競賽方式進行研討。
3. 五組輪流主辦，由該組組長及組員負責活動進行。
4. 準備及清潔工作：以導讀組為主，並由四柱組及秘書處協助配合。
5. 經費：經費支出由協會負擔(每人限縮70元內)，以適當方式處理。
6. 資訊宣導
   1. 定期由智識創研組及輔導長組提供資料給秘書處及創意美編組，以利網路活動宣傳及推展會務之用。
   2. 由資訊工程組於網頁中提供資料予網站管理者，藉以推廣協會及成果之展示，可供會員及非會員瀏覽。

肆、主題研究討論會進行流程(附件一: 主題研究討論會進行流程圖;附件二: 強友會學者專家論壇暨主題研究 活動程序表)

1. 智識創研組報告PK模式(5分鐘)
2. 導讀組報告(5分鐘)
   1. 導讀組進行閱讀心得及內容介紹
   2. 導讀者的目的
      • 培養導讀者公共議題表達的能力。
      • 培養與會會員批判的能力，並激起會內更深更廣的討論空間。
      • 輪值導讀組，針對導讀用書提供內容 (萃取) 與心得 (思辨、延伸與應用)進行導讀。非導讀組，提供心得分享 (思辨、延伸與應用)。
   3. 導讀組的建議事項
      • 對本書主題的重要性要有最恰當的介紹，對作者的背景做重點式的介紹。
      • 態度熱情，聲調的表達應比平常誇張一點，藉以營造大家都想發言的氣氛。
      • 串場語言配合當下氣氛，不要只是看資料報幕，要簡短有力，最好加入臨場幽默，適時且能命中要害。
      • 對任何的發言皆須保持中立立場，不預作批評、不責備。
      • 冷場時，必須能適時的提出與本書相關的問題來炒熱氣氛，或分享一些與本書相關精彩簡短，而且是事先準備的故事。
      • 掌控討論時間，有關發言次序以第一次發言的優先。
      • 主持人對於與會人員的發言，要很注意聽，以便掌握現場狀況，並做準確的回應。
      • 事先熟讀流程並提早到會場，檢查所有必須器物。
      • 萃取：言簡意賅地介紹導讀用書內容精華。
      • 思辨：組內提出獨特性看法。
      • 延伸：旁徵博引介紹與導讀主題相關用書，或是刊物文章內容。
      • 應用：組內成員對於導讀主題內容提供案例分享，讓成員更容易掌握主題的實踐。
3. 思辨問題導讀組回應(25分鐘)
4. 老師講評，介紹下次閱讀書單約25分鐘
5. 智識創研組公布競賽成績並頒發獎品約5分鐘
6. 場地整理：由四柱及導讀組進行場地整理和復原工作

伍、評量作業

1. 評分委員：創辦人、理事長、副理事長、監事長、四柱主委及副主委、非導讀組組長及副組長共20人。
2. 評分方式：(附件三: 中華強友文教協會 主題研究導讀組/非導讀組競賽評分表)
   1. 導讀組評分表
   2. 非導讀組評分表