徐老師的悄悄話……第二十話
〞從長榮大學經驗看新設私立大學的生存之道〞
最近，台灣的各式媒體上最紅火（請注意，這個由大陸引進的形容詞常被誤講成‵火紅′）的名字，就是林書豪，林書豪在美國NBA職業籃球聯盟的表現的確是可圈可點，令人嘆為觀止，他向七○年代的賈霸（Kareem Abdul-Jabbar）、八○年代的喬丹（Michael Jordan）、九○年代的納許（Steve Nash）和這幾年無人匹敵的天王布萊恩（Kobe Bryant）、杜蘭特（Kevin Durant）等超級球星一樣，因為過人的才華，無窮的熱情、勤奮的苦練而永被廣大的球迷們所牢牢記住。而林書豪最讓我激賞得，除了前述的優點以外，還有兩項傑出的特質：對自己絕對的信心，和遇到挫折時，從原點再出發的堅韌性，而這正是我常對長榮大學的學生們提醒並要求的特性。
我自西元二○○六年，也就是民國九十五年離開了任教二十餘年的成功大學以後，就轉而任教於位於台南市歸仁區（前台南縣歸仁鄉）的私立長榮大學，迄今甫滿六年。六年來，我觀察到拜歷屆政府與歷任教育部長的傑出貢獻與規劃，中華民國已經突然變成全世界高等教育最普及，大學密度最高的國家。猶記得當年考大學時，全國連大帶專（四年制大學加上三年制專科學校）也只不過僅十四、五所，率取率僅百分之十二、三，而今天由於四年制大學（包括綜合型大學及科技大學和學院）已激增到近一百七十所，當年政客們口中的「一縣市一大學」，已被改變為‵每一鄉鎮一大學′，而很不幸的，這種漫無意義、排山倒海般的擴充，除了並沒有帶來高等教育在品質上的提升，反而造成了市場的惡性瓜分與競爭與社會上人皆‵大學畢業生′‵碩士博士滿街走′的怪現象。姑且不論出資興學者的本初心態與立意為何，最少這樣‵急就章′型，粗製濫造出來的高等教育機構，無論在財力、人力、計畫…等各方面都遠遠沒有做好準備，在加上台灣的少子化現象又屬世界第一，結果是大家惡性競爭搶學生，連聯考總分僅達個位數的考生也能上大學，這樣的學生，其學習能力和學習的熱情與情緒當然不會理想。我想現在有很多在這幾年新成立的大學主其事者大概都已經恍然大悟‵原來申辦大學跟辦中、小學真的不一樣′和‵要短期以內從辦學中〝獲利〞是不簡單的′等道理。但這批‵糊塗官′和‵生意人′所給台灣高等教育帶來的貽害可真不小，許多夸夸其言的教育「專家」也都只負責錦上添花，忽視專業（比如說人口經濟學與教育經濟學），大家一齊‵呼嚨′的結果是大量的大學畢業生‵高不成低不就′，找不到事；而‵流浪教授潮′也已浮現，甚至這股浪潮也波及了一些無辜者：就是那些有心好好辦學，充滿理想與抱負的新設私立大學的師生—長榮大學正是其中之一。
長榮的基礎是紮實的—從一九六○年代開始規劃，到一九九○年代才誕生，這三十多年的醞釀和擘劃，事後證明是值得的，長大無論在校地、建築、場地的設計、甚至植栽，校園佈置都可以看出當初的用心，而美麗寬闊的校園與四通八達的交通也為社會所稱道；所有院系的設置多能切合社會的需求，老師的素質相當良好，而且年輕、熱心，定著率也很好。長大的學生當然在入學時的素質上無法與頂尖的國立大學和老牌的私立大學相比，但也不乏認真且用功的學子，每一屆的畢業生中的佼佼者，以筆者的管見，絕對有資格就業於國內第一流的企業。 剩下的就是心理的問題了：為什麼連長大的同學都對自己所就讀的學校和自己沒有信心？為什麼雖然為數不多，但會有優秀的老師一旦受到公立學校（哪怕是再差的公立學校）的邀請就會動離開的念頭？為什麼明明已有很不錯的辦學成績，卻依然多少有‵驚弓之鳥症候群′而惶然擔心明天的生存？我們的社會應該要有誠實公正的言雅論，限於篇幅所限，我只能簡略的以下面幾點來回應和建議我所深愛的長大及其師生：
- 要廣開言路，透徹溝通，讓師生透過資訊與數字，清楚定位自己，了解自己的處境並不像若干已瀕臨死亡的後段班學校那麼糟，形勢大有可為，我們也可是尼克隊。
- 要廣泛的與社會接近和結合：讓台灣社會理解、欣賞和肯定長大的成就與貢獻，長大是有其魅力的，我深信只要全力深耕，必然會有好績效。
- 師生們，尤其是學生，一定要肯定自己，自尊自重，相信‵Yes ,We Can′的信念；不認為以前在學習上的小挫折，就代表著此生無望，反而像Jeremy Lin一樣，要有一份‵我就是要爭氣給你看′的傲氣。
- 現代學校經營一定要有經營績效和成本管控、抵減的觀念，就像籃球隊，要相信策略與經營模式—也就是球場上的戰略與戰術，一旦形成了，就全力去履踐它。
- 長大基業長青的基礎一定是建立在主觀的努力和客觀的‵差異化′上，尤其是後者，長大會的別人不會，別人有的長大全有，這才能凸顯出特色與優勢，才能打NBA冠軍，才能享受戴冠軍戒指的榮耀。
紙短情長，祝福這所欣欣向榮的新設大學中的力爭上游者，手到擒來，心想事成。
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